Tercera parte: ¿cómo funciona la evaluación? ¿Qué es la evaluación? ¿En qué consiste la ciencia de la evaluación?. Las tres funciones de la evalaución

Capítulo Tercera parte: ¿cómo funciona la evaluación? ¿Qué es la evaluación? ¿En qué consiste la ciencia de la evaluación?. Las tres funciones de la evalaución

RESUMEN CAPíTULO

En esta tercera parte del libro se trata de una de las tareas principales en la aplicación de la ciencia del aprendizaje: evaluar los resultados del aprendizaje. La evaluación es a veces considerada como una actividad que se añade separadamente cuando se llega al final de un programa educativo, pero en este libro se adopta un enfoque en el que la evaluación es inseparable del aprendizaje y de la enseñanza. En este sentido, se tratarán elementos como las funciones de la evaluación, la creación de un instrumento de evaluación y las maneras de medir los resultados del aprendizaje, entre otros elementos.

ETAPAS

General, Formación del profesorado, Universidad

TAXONOMIA

Ciencias de la educación, Didáctica general y metodología general, Psicología de la educación, Didáctica según el tipo de contenido, Didáctica de las competencias, Enseñanza-Aprendizaje. Estilos/procesos internos de enseñanza-aprendizaje., Estrategias d'EA/Estrategias internas, Metacognición, Competencia para aprender a aprender, Neurociencias/neuroeducación,

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Aplicando la ciencia del aprendizaje

COLECCIONES: Educación basada en evidencias

Resumen del libro

Trata de resumir las ideas fundamentales que todo docente debería conocer para respaldar sus decisiones educativas con base en las evidencias científicas disponibles. De forma muy oportuna, Mayer organiza el libro alrededor de los tres grandes temas en que puede dividirse el objeto de estudio de la psicología educativa: el aprendizaje, la enseñanza y la evaluación.

El libro está dirigido a las personas que buscan un enfoque científico en su objetivo de ayudar a aprender. La premisa subyacente es que, si deseamos ayudar a las personas a aprender, nos resultará de utilidad tener algún conocimiento sobre cómo se produce el aprendizaje. Pero la ciencia del aprendizaje estaría huérfana sin la ciencia de la enseñanza y la ciencia de la evaluación. Por eso, el libro hace un repaso a los principales hallazgos con que la investigación educativa en su conjunto puede contribuir a la mejora de la educación.

Libro disponible por capitulos

ÍNDICE

Prólogo

Prefacio: Aplicaciones de la ciencia del aprendizaje

Introducción: Píldoras sobre la aplicación de la ciencia del aprendizaje.Los tres pilares: aprendizaje, enseñanza y evaluación. Fundamentos para la ap

Primera parte: ¿Cómo funciona el aprendizaje?. ¿Qué es el aprendizaje? ¿Qué cambia: la conducta o el conocimiento?. ¿En qué consiste la ciencia del ap

Segunda parte: ¿Cómo funciona la enselñanza?. ¿Qué es la enseñanza?. ¿En qué consiste la ciencia de la enseñanza?. ¿Qué es un objetivo didáctico?. ¿Có

Tercera parte: ¿cómo funciona la evaluación? ¿Qué es la evaluación? ¿En qué consiste la ciencia de la evaluación?. Las tres funciones de la evalaución

Epílogo

Acerca del autor