Capítulo Tendencias actuales en investigación e innovación en didáctica de las ciencias sociales
RESUMEN CAPíTULO

La didàctica de les ciències socials va iniciar el seu procés de construcció teòrica i científica i, per tant, la seva conformació com a àmbit científic diferenciat, a finals de la dècada de 1990 i principis del 2000. Tot i els avenços que ha experimentat aquesta àrea de coneixement, hi ha una sèrie de debilitats que encara s’han de superar. Aquest capítol presenta la integració de les TAC (tecnologies de l’aprenentatge i el coneixement) com un recurs innovador per millorar el procés d’ensenyament-aprenentatge de les ciències socials, amb exemples de tecnologies i metodologies emergent per a la seva aplicació a l’aula.   



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$ 107.74
COLECCIONES: Análisis y Estudios / Ediciones universitarias

Resumen del libro

La denominada revolución digital obliga a una reflexión acerca de cómo los procesos de enseñanza y aprendizaje deben adaptarse a los nuevos desarrollos tecnológicos y a las tendencias que sobre éstos se articulan.

En este contexto, esta obra proporciona una visión del impacto de la tecnología en los procesos educativos y, por otro lado, visualizar aportaciones de la investigación e innovación educativa que se caracterizan por una aplicabilidad efectiva en las aulas.

El libro pretende capturar la naturaleza poliédrica de la tecnología y, en consecuencia, analiza los desarrollos y tendencias tecnológicas emergentes (BYOD, inteligencia artificial, robótica, etc.) con el propósito de brindar un conocimiento práctico de cara a una implementación efectiva de la tecnología en las aulas.


Libro disponible por capitulos
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