Artículo Tecnología y formación del profesorado
RESUMEN ARTíCULO

Muchas han sido las cosas que se han escrito y muchas más las que se han dicho de la reforma educativa. Desde aquel sindicalista que sostenía que la mejor plataforma reivindicativa era el cumplimiento de la LOGSE hasta aquel profesor que anunciaba una próxima bajada del nivel. Desde quien valoraba una mayor profesionalización a quien reprochaba el excesivo peso de la psicología. Desde quien daba la bienvenida a la tecnología en la enseñanza obligatoria hasta quien hacía cuentas y veía menor representación de las Humanidades. Seguramente todos tienen su parte de razón, a pesar de todo y a estas alturas del proceso, pero sólo queda una alternativa razonable: ""Contribuir con nuestro esfuerzo para que la reforma educativa ponga en práctica sus principios fundamentales, no se baje el nivel de la calidad de la enseñanza, sirva para mejorar las prácticas profesionales del profesorado, se consiga aproximar el aprendizaje a situaciones de rigor y esfuerzo no exentas de ambientes emocionales agradables, se dé entrada a la tecnología por la puerta grande del currículum y aparezcan nuevos enfoques de las Humanidades adaptados a nuestra sociedad.""

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