Capítulo Sobre la convivencia y los contenidos de una pedagogía de la convivencia
RESUMEN CAPíTULO

En este capítulo se abordan los marcos y contenidos de la pedagogía de la convivencia, centrándose en lo que se denomina modelo de convivencia democrática. Asimismo, se contextualizan los diferentes ámbitos que inciden en el concepto de convivencia, así como los contenidos básicos de la misma: respeto, derechos humanos, ternura, diálogo, solidaridad, perdón, esperanza, etc. También se hace hincapié en los factores disgregadores de la convivencia, como el odio, los maniqueísmos, los fundamentalismos, el miedo, etc. Por último, se introducen algunas reflexiones y propuestas en torno a la asignatura de Educación para la ciudadanía y los derechos humanos, introducida en las aulas como consecuencia del establecimiento de la Ley Orgánica de Educación (LOE).



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COLECCIONES: Biblioteca de Aula

Resumen del libro

Una invitación al diálogo, a la reflexión crítica y a la intervención global sobre un tema esencial para nuestro modelo educativo y social, al mismo tiempo que intenta demostrar que educar para la convivencia desde criterios democráticos es posible y necesario.

El libro indaga en los marcos y contenidos de la pedagogía de la convivencia, así como en los factores disgregadores de la misma. También se presentan, desde una perspectiva global e integrada, diversas propuestas para los diferentes ámbitos del centro educativo. Y se aborda la experiencia de la puesta en marcha del servicio de mediación en un centro de secundaria.
Por último, hay una parte dedicada al papel de las familias en la educación para la convivencia. 


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