Capítulo Ser profesor: una forma de vida
RESUMEN CAPíTULO

En este capítulo se aborda una reflexión sobre el oficio de profesor que está más cerca de la artesanía que de una profesión, en el sentido moderno del término. Los autores vinculan la condición de ser profesor a la antigua concepción de la filosofía que la pensó como una opción existencial, como una actividad en sí misma educativa o como arte de vivir. Se explora, en consecuencia, este asunto desde el punto de vista de una filosofía de la educación que presta atención a dos argumentos principales. En primer lugar, que la educación, más allá de las demandas que el mercado siempre cambiante impone, constituye una compleja y larga tarea que se despliega en el tiempo, en el seno de un encuentro entre generaciones; se trata de una labor orientada al cuidado del mundo (pues el objetivo de la escuela es acompañar a los recién llegados al mundo en el que han de vivir) y al cultivo y la edificación de ellos mismos, y no meramente al desempeño dentro del mercado laboral. En segundo término, que ser profesor es una elección existencial resultado de una vocación, una que no está destinada solamente a satisfacer un deseo, sino que nos confronta a una responsabilidad (donde reside el principio de la autoridad pedagógica): la transmisión del mundo.



FORMATOS DISPONIBLES
$ 116,93
COLECCIONES: Análisis y Estudios / Ediciones universitarias

Resumen del libro
Los nuevos escenarios por los que estamos transitando a nivel planetario demandan un papel más activo de la educación. Esto requiere robustecer la profesión docente «entre lo que es y lo que debería ser, entre lo que hemos hecho y lo que se podría hacer». Necesitamos saberes que revitalicen la educación como un proyecto integrador, poner en valor lo que otros han pensado y hecho para proyectarnos al futuro de otro modo y reinventar nuevas respuestas y acciones.

Libro disponible por capitulos
INDICE
Parte I: Tradición pedagógica y profesión docente: el oficio de lo humano
Parte II: Diversidad, equidad y transformación reflexiva, algunas claves para la formación del profe