Capítulo Sentido y finalidad de la evaluación de la calidad educativa de la enseñanza y el aprendizaje con TIC
RESUMEN CAPíTULO

Con el fin de conocer con detalle el marco social y educativo que alberga la implementación de la tecnología para el desarrollo de la educación, en este capítulo se presentan las relaciones educativo-tecnológicas en el contexto de la sociedad de la información, revisando algunos rasgos distintivos del proceso de incorporación de las TIC a la educación formal y los usos dominantes de la tecnología en dicho entorno. Asimismo, también se repasa, desde diversos ámbitos, los motivos que justifican la necesidad de evaluar la calidad educativa de los procesos de enseñanza y aprendizaje que incluyen el uso de TIC.



FORMATOS DISPONIBLES
$ 99.08
COLECCIONES: Critica y Fundamentos

Resumen del libro
La experiencia acumulada permite afirmar que las TIC, por sí solas, no son garantía de mejora de los procesos de enseñanza y aprendizaje, ya que lo que profesores y alumnos hacen en los centros educativos y en las aulas puede no diferir sustancialmente de lo que hacían antes de la incorporación de dichas tecnologías. El libro ofrece una batería de criterios, pautas e instrumentos para valorar la calidad educativa de procesos de enseñanza y aprendizaje que incorporan tecnologías informáticas y telemáticas. Así, resultará útil tanto para quienes estudian e investigan sobre el impacto de las TIC en los procesos educativos como para el profesorado, asesores y formadores, coordinadores de TIC en los centros, diseñadores de cursos o de material educativo multimedia, etc.

Libro disponible por capitulos
INDICE
I Parte: La calidad educativa de la enseñanza y el aprendizaje con TIC
II Parte: Analizando la calidad educativa de la enseñanza y el aprendizaje con TIC: dimensiones, ind
III Parte: Recursos y fuentes documentales