Capítulo Secuencias didácticas y escritura
RESUMEN CAPíTULO

Este capítulo se centra en la descripción de una secuencia didáctica para la enseñanza y el aprendizaje de la escritura, entendida aquella como un conjunto de actividades ordenadas, estructuradas y articuladas en torno a un tópico central cuyo objetivo es la consecución de unos propósitos que deben ser conocidos por todos los participantes. La secuencia didáctica permite gestionar un trabajo globalizado donde se tengan en cuenta los contenidos de enseñanza, los objetivos de aprendizaje, las variables en función de las dificultades y logros del alumnado, y la necesidad de actividades y ejercicios variados, de acuerdo a un calendario previamente establecido.



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$ 104.24

De la teoría a la práctica.

COLECCIONES: Biblioteca de Textos

Resumen del libro
Un esfuerzo vivo y actual por recoger los modelos de composición escrita de naturaleza sociocognitiva más representativos, y aplicarlos a un tipo de texto muy demandado en el contexto académico: el texto expositivo. El lector podrá encontrar en estas páginas teoría y práctica sobre la didáctica del texto expositivo, respuestas sobre cada momento concreto de la fase de composición escrita (planificación-textualización-revisión); y modelos de secuencias didácticas para cada nivel específico de enseñanza. Características, enseñanza a través de secuencias didácticas, estrategias y actividades, prácticas escritas que se realizan en las aulas de infantil, primaria y secundaria.

Libro disponible por capitulos
INDICE
I Parte: La enseñanza-aprendizaje de la escritura como proceso y como práctica social
II Parte: De la teoría a las prácticas de aula