Artículo Salir para conocer, salir para participar.
RESUMEN ARTíCULO

En el presente artículo se plantea una reflexión sobre la importancia de la enseñanza fuera del aula para la enseñanza de las ciencias, a partir de algunas preguntas a las que el artículo pretende responder: ¿tienen en realidad las salidas escolares la importante proyección educativa que se pretende?, ¿supone una mejora en la calidad de estas actividades la abundancia de materiales didácticos y equipamientos educativos orientados al conocimiento directo del entorno?, la educación en valores, expresada con frecuencia en forma de ejes transversales del currículo, ¿ha modificado en algún sentido los referentes de las actividades educativas fuera de la escuela?



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