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Artículo Rincones para aprender a leer
RESUMEN ARTíCULO

La organización de clase por rincones es una práctica bastante habitual en las aulas de Parvulario y ciclo Inicial. Sin embargo, el término ""rincones"" no refleja en la práctica una misma organización ni una misma manera de trabajar en la clase; bien al contrario, bajo la palabra ""rincones"" se concretan diferentes formas o modelo didácticos, producto en cada caso de las concepciones sobre la enseñanza y el aprendizaje de cada profesor o equipo de profesores. Este artículo trata sobre la experiencia didáctica de unos rincones de lectura. Estos rincones forman parte de un modelo organizativo de ciclo inicial, que responde a unas intenciones educativas basadas en la autonomía del alumno, el trabajo cooperativo y la intervención pedagógica ajustada a la concepción constructivista del aprendizaje.

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