Capítulo Resolución de conflictos. Transformación de la escuela
RESUMEN CAPíTULO

Para que las enseñanzas en resolución de conflictos cumplan realmente los objetivos que nos proponemos, la institución escolar debe adaptarse a los principios y valores que subyacen bajo dichas enseñanzas. Esto significa un cambio sistémico de la escuela, y no exclusivamente una cuestión curricular. Para su consecución, en este capítulo se aboga por adoptar un enfoque escolar global (EGG) –que supone, entre otras medidas, la puesta en marcha simultánea, en el marco de los centros educativos, de programas curriculares de resolución de conflictos y de mediación entre compañeros, la transformación de las relaciones pedagógicas o intervenciones en el ambiente escolar– y promover la implicación del alumnado, el profesorado, la dirección, los padres y las madres.



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