Artículo Reflexiones didácticas acerca del concepto de área y su medida.
RESUMEN ARTíCULO

¿De qué sirve enseñar si no es para hacer comprender? H. Lebesgue En este artículo, queremos exponer una serie de reflexiones didácticas acerca del concepto de área y su medida, considerando que es apropiado enseñar nociones y procedimientos matemáticos en todos los niveles educativos contando con los propios conceptos.Estas reflexiones tienen un punto de partida: la teoría de la medida de Lebesgue (1875-1941), y un punto de llegada: nuestra propianvestigación (Turégano, 1991, 1992, 1994b). El primer objetivo de la misma fue elaborar un modelo teórico, dentro del contexto matemático, que pudiera utilizarse como propuesta didáctica para presentar lantegral definida desde el punto de vista del propio concepto a los estudiantes que van a serniciados en el aprendizaje del cálculonfinitesimal, modelo que presentamos más adelante de este artículo y que consideramos es una clara alternativa a lantegral de Riemann para la educación secundario.



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