Quin lloc ocupen l´acció i l´expressió espontànies dels infants a l´escola? - Publicacions Editorial Graó

JavaScript parece estar deshabilitado en su navegador.
Debe tener habilitado JavaScript en su navegador para utilizar la funcionalidad de este sitio web.

Artículo Quin lloc ocupen l´acció i l´expressió espontànies dels infants a l´escola?

RESUMEN ARTíCULO

El juego espontáneo es una necesidad de los niños y niñas a la que, en la escuela El Martinet, intentamos darle espacio. En las edades de 6, 7 y 8 años, que la escuela acoge en la comunidad de los medianos, la relación y el deseo de saber y comprender el mundo toma mucha fuerza. El juego es, a menudo, el vehículo con el que los niños y las niñas transitan entre la realidad y la fantasía, desarrollando así su propia exploración e investigación. El respeto profundo y el amor hacia cada uno de ellos es clave en nuestra intervención como docentes.

AUTORES

Esteban Ruiz, Lídia / Trias Vilalta, Isabel / Güell Barceló, Elvira

ETAPAS

Ed. Primaria

TAXONOMIA

Ciencias de la educación, Didáctica general y metodología general, Historia de la educación, Principios metodológicos, Secuencias formativas y didácticas, Aprendizaje significativo / significatividad, Juegos/Gamificación, Relatos de vivencias personales

FORMATOS DISPONIBLES

Edición Digital

$ 61,04

COMPRAR

Descubre la revista

REVISTA GRATUITA

AÑADIR A DESEOS

REVISTA GUIX - 432 (MARÇ 17) - El joc, al cor de l'ensenyament i l'aprenentatge

COLECCIONES: Revista Guix

Contenidos de la revista

EDITORIAL

RETALLS

Martí Soler, Lourdes

FÒRUM

Què pot demanar l´escola a la inspecció?

Jiménez Sánchez, Jesús María

Projectes amb servei a la comunitat

Martín García, Maria Jesus

EN VEU ALTA

Mora Verdeny, Josep M.

RETRAT

Jordi Fusté i Dolors Espargaró, família acollidora d'urgència. Acolliment: tendresa i cohesió

Martí Soler, Lourdes

A FONS: El joc, al cor de l'ensenyament i aprenentatge

El joc, al cor del procés d´ensenyament i aprenentatge

Marin Santiago, Imma / Hierro Mariné, Esther

Quin lloc ocupen l´acció i l´expressió espontànies dels infants a l´escola?

Esteban Ruiz, Lídia / Trias Vilalta, Isabel / Güell Barceló, Elvira

El trencaclosques dels projectes

Amor Aguilera, Miquel / Martínez Carlevaro, Mariana / Torrents Suárez, Mireia

La lletra, amb els jocs de taula entra

Fraga Moreiro, José Antonio

REFLEXIÓ

Es pot aprendre ensenyant?

Duran Gisbert, David

EN LA PRÀCTICA

Carta per a tu, i per al claustre

Urmeneta Sanromà, Maria

Ioga a l´escola

Pallasá Manteca , Miguel / Tolosana Alcubierre, Josefina

FINESTRA OBERTA. ESCOLA, TERRITORI, COMUNITAT

Educació social i escola, un diàleg necessari

Cid Rodríguez, Antía

TEMA DEL CURS

L´aprenentatge cooperatiu, plataforma per a una escola que aprèn

Herrero Loretegui, Anna / Lezea Urrutia, Irene / Sanz Hernado, Karmen / Arakama Karrera, José María

FILOSOFEM

Fer les coses bé

Grup IREF

IDEES

TIC-TAC

TIC i matemàtiques

González Martel, Dácil

VIURE LA LECTURA

Àlbums il·lustrats que acosten generacions

Férriz Villalba, Pilar

GESTIÓ

L´organització de l´hort escolar

Estañán Vanacloig, Santiago

GUIX DOS

Veure cinema, fer cinema, pensar en el cinema... (2a part)

Cabrejas Melero, Patricia

Descripció de les activitats i material per a l'alumnat: Veure cinema, fer cinema, pensar en el cinema (2a part)

Cabrejas Melero, Patricia

CUIDA'T

Formem part del mateix equip. Respostes saludables

Equip Cuidem-nos

RECULL

Recomanacions de Bibliomèdia. Hem llegit. Trobades. Convocatòries. Webs

Métodos pedagógicos activos y globalizadores

Giner Tarrida, Antoni

PENSAMENTS D'EDUCACIÓ

Canelles Torres, Jordi

HUMOR

Salinas, Dino

Graó Educación

Información

Todos los contenidos de esta página son propiedad de:

IRIF, SL. C/ Hurtado, 29, 08022 Barcelona, España.

Tel: (34) 93.408.04.64

E-mail grao@grao.com