Artículo Qüestionar les matemàtiques per qüestionar el món
RESUMEN ARTíCULO

Cuestionar las matemáticas es lo que se propone en este artículo como principio para ejercer la función docente. Se parte de la teoría de las situaciones didácticas de Brousseau como herramienta para problematizar la matemática (¿qué es?, ¿para qué sirve?) y su didáctica (¿cómo facilitar su aprendizaje?). Las nociones de situación y de juego sirven para reconstruir los conocimientos matemáticos como herramientas de acción, de comunicación y de prueba y para afrontar situaciones cada vez más complejas que nos permitan entender el mundo en el que vivimos y cuestionarlo.



FORMATOS DISPONIBLES
$ 59,36
COLECCIONES: Revista Guix

Contenidos de la revista
EDITORIAL
EN VEU ALTA
RETRAT
A FONS: Activitats matemàtiques: enumeració i altres reptes
REFLEXIÓ
EN LA PRÀCTICA
FINESTRA OBERTA. LIDERATGE
TEMA DEL CURS
GUIX DOS
JA HO DEIA...
EVIDÈNCIES
ACTIVISME CLIMÀTIC
TIC-TAC
STEM/STEAM
PONTS ESCOLA-FAMÍLIA
CUIDA'T
RECULL
MILENA EN QÜESTIÓ