Capítulo ¿Qué podemos hacer?: la intervención educativa
RESUMEN CAPíTULO

Al marco escolar le corresponde llevar a cabo intervenciones protectoras, educativas y psicosociales, las cuales incluyen al menor, a su familia y a la propia escuela como entornos próximos en los que se desarrolla su crecimiento. La escuela, y más concretamente los docentes, tienen la posibilidad de visualizar el daño que pueda afectar al alumnado, evaluar el riesgo y, en consecuencia, mitigar su impacto mediante actuaciones que hay que asumir. En este capítulo se muestra lo que podemos hacer como maestros o maestras a fin de proteger al alumnado con dificultades sociales, presentando algunas indicaciones para actuar desde la escuela en determinadas situaciones prácticas. Nos centraremos en el valor protector de la intervención en las situaciones de riesgo social y de las consecuencias derivadas de la no actuación, delimitando las funciones profesionales en el ámbito de la protección infantil.



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COLECCIONES: Escuela Inclusiva

Resumen del libro
Este libro es una herramienta útil de soporte y ayuda a los docentes a quienes permite conocer cuáles son las necesidades y potencialidades de estos alumnos, teniendo en cuenta que construirse como persona constituye un reto importante para cualquier ser humano y, muy especialmente, para aquellos niños y adolescentes cuya vida se desarrolla en contextos de desigualdad y dificultad social en los que sus derechos son frecuentemente vulnerados. En estos casos, la escuela puede ser para todos ellos una experiencia compensatoria de los déficits sufridos y un entorno de cuidado, a la vez que posibilita los cambios que les permitan una mejor calidad de vida.

Libro disponible por capitulos
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