Qué nos dice la investigación científica: La motivación intrínseca, el multiplicador del aprendizaje - Publicacions Editorial Graó

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Artículo Qué nos dice la investigación científica: La motivación intrínseca, el multiplicador del aprendizaje

RESUMEN ARTíCULO

La motivación intrínseca es un multiplicador natural del aprendizaje. Si basamos nuestra práctica pedagógica y evaluadora en la motivación extrínseca (como las notas) podemos estar socavando la motivación intrínseca del alumnado y, sobre todo, las ganas reales de aprender.

AUTORES

Carballo Márquez, Anna

ETAPAS

Formación del profesorado

TAXONOMIA

Ciencias de la educación, Formación y desarrollo del profesorado, Psicología de la educación, Desarrollo profesional, Enseñanza-Aprendizaje. Estilos/procesos internos de enseñanza-aprendizaje., Formación continua del profesorado/formación permanente, Competencias profesionales del profesorado Neurociencias/neuroeducación

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REVISTA EUFONIA - 091 (ABRIL 22) - Música y STEAM

COLECCIONES: Revista Eufonia

Contenidos de la revista

Monografía: Música y STEAM

Música y STEAM

Murillo i Ribes, Adolf / Riaño Galán, M. Elena

¿Puede ser STEAM un revulsivo para la enseñanza de las artes?

Perales Palacios, Fco. Javier / Aróstegui Plaza, José Luis

Proyectos STEAM para el aula de música

Pérez Sabio, Zoraida / Calvillo Castro, Antonio Jesús

La música en STEAM

Lage Gómez, Carlos / Ros Magán, Germán

Propuesta STEAM: Matemáticas al ritmo

Monreal Guerrero, Inés María / López Luengo, María Antonia / Palop, Belén

Y tú, ¿qué música escuchas? No sé… la que sale en YouTube

Jara López, Jesús

Las artes en STEAM

Sanz Camarero, Raquel / Ortiz Revilla, Jairo / Nieto Miguel, Ignacio / Greca, Ileana

Actualización y reflexión

Pedagogía musical en el conservatorio del siglo xxi

Hervás Zafra, Blanca / Median, Amelia

Nuevos entornos de aprendizaje y creación artística

Pastor Arnau, José

Intercambio

Los proyectos interdisciplinares en el escenario de la nueva normalidad

Campollo Urkiza, Arantza

El flamenco en el aula

Carrera Pérez, Elena

EVIDENCIAS

Qué nos dice la investigación científica: La motivación intrínseca, el multiplicador del aprendizaje

Carballo Márquez, Anna

La evidencia en la práctica: La motivación instrínseca, el multiplicador del aprendizaje: Motivación intrínseca y técnica del instrumento: dúo musical

Pujol Subirà, Maria Antònia

Ideas prácticas

En contexto: Pelotas de ritmo y color

Cuaresma Maestre, Helena

Materiales a examen: Music Ideas

Román-García, Sara / Carrera Pérez, Elena

Recursos para el aula: ¡Pinta la música!

Peña Romero, Carmen

Informaciones

Reseña: Escuelas que enseñan. El conocimiento sí importa

Queral Gomis, Lledó

Graó Educación

Información

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