Capítulo ¿Qué hace que el alumno y la alumna aprendan los contenidos escolares?. La naturaleza activa y constructiva del conocimiento
RESUMEN CAPíTULO

La concepción de aprendizaje y enseñanza de cada profesor sirve como referente para la toma de decisiones sobre qué, cuándo y cómo enseñar y evaluar. No todos los profesores de un mismo centro tienen las mismas ideas, lo cual dificulta en ocasiones la toma de decisiones en equipo. En este capítulo se analizan algunas de las concepciones más habituales entre los docentes sobre este tema, en especial en lo que se refiere a la idea que tienen del alumnado que aprende, la concepción de aprendizaje y cómo se representa el papel de la enseñanza en este proceso, así como lo que supone para el alumnado aprender diferentes contenidos escolares.



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