Capítulo ¿Qué centros para estos alumnos?
RESUMEN CAPíTULO

Las escuelas e institutos son los espacios más idóneos para llevar a cabo la acogida escolar del alumnado de otras culturas. Para ello es primordial que dispongan de estructuras de funcionamiento que faciliten la recepción e incorporen en sus criterios de gestión e intervención educativa la acogida como algo normal y debidamente planificado, más allá de los gestos personales que muchos profesionales puedan aportar de manera individual. En este capítulo se describen las actitudes y buenas prácticas propias de un centro acogedor, así como la operatividad de un plan de acogida y las principales tareas de sus agentes más importantes. Finalmente, se presenta la noción de «ciudad acogedora» como el objetivo hacia el cual apuntan las nuevas perspectivas en educación.



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$ 103.80
COLECCIONES: Escuela Inclusiva

Resumen del libro
Libro que trata de acercarnos al alumnado extranjero y de nueva incorporación, centrándose tanto en la llegada de este alumnado al centro como en el proceso que sigue: cómo es el alumno recién llegado, qué debemos tener en cuenta para facilitar una acogida positiva, cuáles son las dificultades presumibles de este alumnado y su familia, y cómo el centro debería velar para facilitar su incorporación. Trata también otros aspectos como la manera de trabajar en el aula, por qué itinerarios pasa el alumnado de nueva incorporación, su evaluación; el papel del tutor, de los profesores del equipo docente, etc., cómo la tarea de acogida va mucho más allá de los aspectos burocráticos.

Libro disponible por capitulos
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