Capítulo Prespectivas actuales sobre la calidad educativa de los procesos de enseñanza y aprendizaje que incorporan las TIC
RESUMEN CAPíTULO

En este capítulo se ofrecen algunas de las orientaciones teóricas más relevantes desde las que se está abordando la evaluación de la calidad educativa de los procesos de enseñanza y aprendizaje que utilizan TIC en la enseñanza formal. Por un lado, se presentan los efectos que tiene sobre la calidad de dichos procesos la incorporación de la tecnología en los contextos educativos formales, y, finalmente, tras repasar distintos modelos de evaluación, el capítulo se centra en el análisis de la calidad de los procesos de enseñanza y aprendizaje desde la interacción social y educativa a partir de cuatro perspectivas.



FORMATOS DISPONIBLES
$ 72.64

Pautas e instrumentos de análisis

COLECCIONES: Critica y Fundamentos

Resumen del libro
La experiencia acumulada permite afirmar que las TIC, por sí solas, no son garantía de mejora de los procesos de enseñanza y aprendizaje, ya que lo que profesores y alumnos hacen en los centros educativos y en las aulas puede no diferir sustancialmente de lo que hacían antes de la incorporación de dichas tecnologías. El libro ofrece una batería de criterios, pautas e instrumentos para valorar la calidad educativa de procesos de enseñanza y aprendizaje que incorporan tecnologías informáticas y telemáticas. Así, resultará útil tanto para quienes estudian e investigan sobre el impacto de las TIC en los procesos educativos como para el profesorado, asesores y formadores, coordinadores de TIC en los centros, diseñadores de cursos o de material educativo multimedia, etc.

Libro disponible por capitulos
INDICE
I Parte: La calidad educativa de la enseñanza y el aprendizaje con TIC
II Parte: Analizando la calidad educativa de la enseñanza y el aprendizaje con TIC: dimensiones, ind
III Parte: Recursos y fuentes documentales