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Enseñar a escribir sin prisas… Pero con sentido

2003. MCEP (col. Colaboración Pedagógica), Sevilla.

Enseñar a escribir sin prisas… pero con sentido

El conjunto de colaboraciones que componen este libro comparte la idea de que aprender a escribir es un proceso cognitivo complejo y dinámico que necesita de la implicación del sujeto, de la interacción con otros sujetos alfabetizados y del dominio de múltiples destrezas y estrategias específicas de escritura.

Resalta la importancia de implicar al alumnado en múltiples actos de escritura, significativos y funcionales, con diversos tipos de textos y con distintas funciones, favoreciend…

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