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Música, pensamiento y educación

El autor plantea oportunamente el hipotético conflicto entre la teoría y la práctica, entre el pensamiento abstracto y la realización concreta, entre el mundo teórico y el marco de lo operativo. A este propósito escribe que “hacer las cosas sin la guía del pensamiento puede ser inútil y hasta peligroso”. Merece subrayarse el mérito de su valoración de lo teórico dentro de un mundo tal vez excesivamente dominado por la praxis.

El autor aborda en este libro la triple dimensión de la música como:

-Lenguaje, como sistema con poder de comunicación.

-Dimensión estética.

-Medio de co…

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