Capítulo Modelación y Tecnología como parte del conocimiento del futuro profesor de matemáticas
RESUMEN CAPíTULO

En este capítulo se presenta una forma de integrar la perspectiva de modelación y el uso de tecnologías en un marco de análisis para describir procesos de construcción del conocimiento del futuro profesorado para la enseñanza de las matemáticas en ambientes digitales. A partir de la revisión de la literatura y el análisis cualitativo de algunas tareas para la enseñanza de las matemáticas que han sido diseñadas en contextos de modelación y ambientes tecnológicos, se evidencian elementos que se relacionan con la construcción y el desarrollo del conocimiento tecnológico y pedagógico del contenido (TPACK). De esta forma se busca contribuir a la conversación sobre el conocimiento que debe tener el profesorado de matemáticas para apoyar el aprendizaje de sus estudiantes haciendo frente a los cambios que el incremento de las tecnologías y la sociedad actual demandan.



FORMATOS DISPONIBLES
$ 125,99
COLECCIONES: Análisis y Estudios / Ediciones universitarias

Resumen del libro

Ofrece una mirada desde distintas perspectivas de la modelación a las tareas y actividades de enseñanza, a la formación inicial y continua del profesor de matemáticas, a la enseñanza y aprendizaje de algunos tópicos de la matemática. En este libro se puede encontrar desde el análisis de tareas y experiencias de enseñanza en el aula hasta resultados de investigación que proponen maneras de abordar la enseñanza de la modelación en distintas disciplinas.


Libro disponible por capitulos
INDICE
Parte I: El conocimiento del profesor de matemáticas y la formación inicial y continua de profesores
Parte II: La Modelación matemática en el contexto de la formación de ingenieros y STEM
Parte III: Análisis de tareas y actividades de modelación
Parte IV: Enseñanza y aprendizaje de tópicos de la matemática