Mecanismos de regulación de las actividades textuales: estrategias de intervención en las secuencias didácticas. - Publicacions Editorial Graó

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Artículo Mecanismos de regulación de las actividades textuales: estrategias de intervención en las secuencias didácticas.

RESUMEN ARTíCULO

Este artículo se propone presentar diferentes modos de funcionamiento de las regulacionesnternas que se llevan a cabo en elnterior de una secuencia didáctica, entendida como una serie de unidades de enseñanza en torno a una actividad lingüística dada. Se analizan tres elementos que senterrelacionan a través de actividades diversas y cumplen en la secuencia didáctica el papel de reguladores: los textos de los alumnos, los textos auténticos y la parrilla de control y se dan varios ejemplos quelustran cómo construir la trama que los articule.

AUTORES

Schneuwly, Bernard / Blain, Daniel

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REVISTA TEXTOS - 016 (ABRIL 98)- LA TAREA DE EVALUAR

COLECCIONES: Revista Textos

Contenidos de la revista

Monografía: La tarea de evaluar

La tarea de evaluar.

Ruiz Bikandi, Uri / Lomas García, Carlos / Tuson Valls, Amparo / Miret Bernal, Inés

Mecanismos de regulación de las actividades textuales: estrategias de intervención en las secuencias didácticas.

Schneuwly, Bernard / Blain, Daniel

La evaluación de la lengua oral: una secuencia didáctica.

Vilà Santasusana, Montserrat / Cros Alavedra, Anna

Regulación del proceso de redacción y del proceso de aprendizaje: función de las pautas como instrumentos de evaluación formativa.

Camps Mundó, Anna / Ribas Seix, Teresa

Evaluar en clase de lengua extranjera.

Serrano Sampedro, M. Isabel

Guía bibliográfica: La tarea de evaluar.

Ruiz Bikandi, Uri / Miret Bernal, Inés

OPINIÓN

¿Humanidades o enciclopedismo decimonónico?

Ruiz Bikandi, Uri / Miret Bernal, Inés

DOCUMENTOS

¿Por qué los textos son difíciles de comprender? Las inferencias son la respuesta.

Vidal-Abarca Gámez, Eduardo / Martínez Rico, Gabriel

PROPUESTAS DE TRABAJO

Elección de un libro de texto. Cómo encontrar el más adecuado.

/ Ruiz Pérez, Teresa / Pérez Gómez, M. del Mar / Fernández Campos, Adela / Martínez Ikaza, Susana / López Villamor, Cristina

Aquí se dice de cómo se discrimina en la lengua castellana según natura.

Hernández Pérez, Luis Arturo

Informaciones

Crónica: I Congrés Internacional d'Ensenyament de Llengües i Plurilingüisme.

Juan Navarro, Empar / Iglesias Solano, Angustias

LIBROS

Comentarios: Análisis de la conversación.

Ariel, Editorial / ALONSO-CORTÉS FRADEJAS, MARIA D.

Ediciones Octaedro / Gobierno de Navarra

Los primeros pasos hacia el lenguaje escrito.

Ruiz Bikandi, Uri / LA MURALLA, EDITORIAL

Graó Educación

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