Los instrumentos de evaluación en matemáticas. - Publicacions Editorial Graó

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Artículo Los instrumentos de evaluación en matemáticas.

RESUMEN ARTíCULO

En la actualidad, se reconoce la evaluación como parte del proceso de enseñanza y aprendizaje, como una valoración integradora y continua, como un proceso de mejora progresiva que lleva al alumnado a aprender de sus propios errores, entre otras características. Pero, adentrándonos en el ámbito más práctico, se detectan pequeñas ""traiciones"" a esta concepción altamente consensuada en el mundo educativo. Una de ellas se refiere a su metodología y, concretamente, a la tipología de instrumentos que se utilizan en la evaluación de las matemáticas; en este sentido, investigaciones recientes apuntan que siguen siendo el uso de exámenes escritos, la libreta de clase y la corrección de los deberes en la pizarra los más utilizados para evaluar el contenido matemático en la enseñanza obligatoria (Coll, Barberà y Onrubia, 1999). Estos instrumentos, que por sí mismos son útiles y correctos, precisan un análisis sobre su planteamiento inicial y el uso que de ellos se hace para determinar su verdadera validez, siempre pensando en la globalidad y complejidad del conocimiento matemático, que no se puede ceñir a un tipo de contenido o a una gama limitada de capacidades.

AUTORES

Barberà Gregori, Elena

ETAPAS

General

TAXONOMIA

Didáctica general y metodología general

FORMATOS DISPONIBLES

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REVISTA AULA - 093/094 (JULIO 00)- LA EVALUACION EN MATEMATICAS / EDUC.ESCOLAR Y EDUC.SOCIAL

COLECCIONES: Revista Aula

Contenidos de la revista

EDITORIAL

De vuelta con el Decreto de humanidades.

MONOGRÁFICO: La evaluación en matemáticas

Los agentes de la evaluación.

Goya Iparraguirre, Gabi

Evaluación de los aprendizajes en matemáticas en el proyecto IDEA.

Rivière Gómez, Vicente

¿Qué evaluamos en matemáticas? Los contenidos de la evaluación en matemáticas.

Arrieta Illarramendi, Modesto

Los instrumentos de evaluación en matemáticas.

Barberà Gregori, Elena

Los procedimientos seguidos en la evaluación en matemáticas.

Goñi Zabala, Jesús M.ª

La evaluación en el área de matemáticas.

Goñi Zabala, Jesús M.ª

PRÁCTICA EDUCATIVA/CENTRO: Educación escolar y educación social

Extraños en el paraíso.

Fernández Mestres, Carles

Comisiones sociales en los centros escolares.

Fité Avellana, Marta

«Projecte Natural» una experiencia de formación compartida entre profesosionales de institutos y los educadores y educadoras sociales.

Lacuna, Lola

El abordaje de las drogodependencias en los servicios sociales municipales de Vilafranca del Penedés: las comisiones técnicas multidisciplinares.

Vilatersana i Utset, Benet

La educación también es una demanda colectiva. Alrededor del Proyecto Educativo de la Trinitat Nova.

Casares Romeva, Ramon

INTERCAMBIO

Una propuesta de criterios de promoción y obtención del título en ESO. Una experiencia en el IES Dámaso Alonso.

Martínez Arcos, Enrique / Casado Salinas, Enrique / de Serranos García, Gabriel / Carrascosa Izquierdo, Félix

Familia y educación en valores.

Gómez del Castillo, Mª Teresa

Escolarización del alumnado de incorporación tardía.

Ferrer Marcellés, Flora / Alba Montané, Elvira

La participación del alumnado en su proceso de aprendizaje. Una experiencia en primaria

Giménez Olivares, Francisco

Experiencia de trabajo a partir de centros de interés. Pautas transferibles a otros contextos educativos.

Roás Triviño, José Manuel

REFLEXIÓN

La imagen de uno mismo... ¿es evaluable? Indicadores de mínimos al final de la educación infantil.

Arnaiz Sancho, Vicenç

PROPUESTA DIDÁCTICA

Educación para la convivencia. Programa de intervención para educación primaria.

Pérez Pérez, Cruz / Asensi Cros, Carolina

Propuesta didáctica: Educación para la convivencia. Programa de intervención para educación primaria.

Pérez Pérez, Cruz / Asensi Cros, Carolina

EL HATILLO

El gran Meaulnes.

Libros: La acción directiva enlas instituciones escolares. Análisis y propuestas.

La escuela según...

/ Aguilar Botias, Josep Manel

Graó Educación

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