Artículo Los enunciados-problemas-preguntas: un lugar de encuentro o de desencuentro entre profesorado y alumnado.
RESUMEN ARTíCULO

Enseñar a comprender textos es una de las preocupaciones centrales de la tarea docente. En la práctica se realizan básicamente actividades cuya finalidad es la de comprobar el grado de adquisición de conocimientos del alumnado o bien la de evaluar directamente el grado de comprensión de un texto. Los enunciados-preguntas que presentan los profesores y profesoras son formulaciones lingüísticas muy variadas pero siempre con finalidad apelativa. Desde la década de los 80, docentes-investigadores de la escuela francesa senteresan en la enseñanza del desarrollo de estrategias de compresión específica de los enunciados escolares puesto que los consideran un factor clave de toda propuesta metodológica.



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COLECCIONES: Revista Alambique

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INTERCAMBIO-NOTAS
    García Godoy, José Antonio / Tomás Serrano, Antonio / Cayuelos Grau, José Antonio / Martínez Esquina, Antonio / Cases Boné, Ángeles / García Godoy, Josefina / Hurtado Pérez, Jerónimo / Torregrosa Díaz, Josefina
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