Artículo Los CPR como dispositivos para el intercambio y fusión del conocimiento pedagógico.
RESUMEN ARTíCULO

En este trabajo queremos recuperar y proponer la función de los CPR como ""enlace"" entre el conocimiento pedagógico y el trabajo docente. En esto no partimos de cero: contamos con toda una teoría de la difusión y uso de conocimientos, que ha tenido sucesivas reformulaciones desde enfoques más técnico-gerenciales -conocimiento para aplicar- hasta primar las necesidades y demandas de usuarios (conocimiento para potenciar el desarrollo propio).



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