Capítulo Lo emocional y lo racional en la enseñanza de las ciencias sociales
RESUMEN CAPíTULO

La didáctica de las ciencias sociales ha prestado atención, hasta ahora, a los aspectos racionales de la instrucción, pero frecuentemente ha olvidado las emociones. En este capítulo se aborda la importancia de estas en la enseñanza y el aprendizaje de los problemas y conocimientos sociales. Al respecto, se aboga por una formación del profesorado tendente a que los docentes adquieran competencias profesionales que les permitan plantear en las aulas una estrategia educativa relativa a temas conflictivos en donde la implicación emocional motive al alumnado a interesarse por aprender y explicar el pasado.   



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$ 104.24
COLECCIONES: Análisis y Estudios / Ediciones universitarias

Resumen del libro

El libro pretende dar a conocer algunos resultados de investigaciones sobre la enseñanza de la historia y el desarrollo de competencias educativas. Para ello, se analizan los procesos de construcción de identidades a partir de la identificación con el territorio, el patrimonio y los imaginarios colectivos, así como la competencia histórica en narrativas de estudiantes y futuros docentes; el diseño y experimentación de instrumentos y recursos para educación cívico-política de los estudiantes; y el análisis de las prácticas de evaluación en la búsqueda de alternativas coherentes que contemplen el desarrollo de competencias históricas y sociales.


Libro disponible por capitulos
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