Capítulo Limpieza, género y maldad
RESUMEN CAPíTULO

Este capítulo se centra en la importancia de intervenir en las agresiones físicas protagonizadas por niños y niñas, evitándose prejuicios vinculados al género. Las aulas de educación infantil no pueden permanecer ajenas a todo el elenco de rituales y comportamientos que se producen asociados tanto a la masculinidad como a la feminidad. En este sentido, el profesorado ha de evitar situaciones de discriminación y no actuar injustamente en función del género a la hora de poner freno a este tipo de actuaciones violentas contra los otros. Asimismo, es necesario discutir y analizar críticamente en el marco escolar las expectativas docentes relacionadas con las conductas estimadas como bondadosas de los más pequeños.



FORMATOS DISPONIBLES
$ 85.14
COLECCIONES: Biblioteca Infantil (español)

Resumen del libro
Un conjunto de reflexiones críticas, todas ellas relacionadas con la violencia física y la construcción de identidades en los inicios de la escolaridad, a la vez que pretende ser un punto de partida a procesos de cambio en el ejercicio de la docencia en aquellos profesores y profesoras preocupados por el tema de la convivencia pacífica en la escuela infantil. No todo está bien en los escenarios escolares. Hay cosas que pueden y deben ser cambiadas. Analizar las propias actitudes e indagar sobre su origen social supone un gran desafío. En palabras de la autora: «convivir pacíficamente es una de las características claves del mundo que soñamos legítimamente para nuestra infancia. En pro de esa convivencia todos debemos estar implicados. Este libro responde a ese ferviente deseo y a esa acción. Por ello, espero que se convierta en parte del eco de tantas voces de personas que actúan dentro y fuera de la escuela y se hacen oír buscando un mundo más justo».

Libro disponible por capitulos
INDICE
I Parte: Guerra y paz, paz y guerra en la escuela
II Parte: De la violencia y la lucha contra la exclusión social