Capítulo Lengua oral en la educación infantil
RESUMEN CAPíTULO

Este capítulo focaliza su atención en el uso de la lengua oral en actividades diversas en aulas de educación infantil. Una de ellas, no programada, tiene como objetivo la educación afectiva y sociomoral. La investigación indaga en las intervenciones de la profesora que se orientan a la explicitación de lo que el niño o niña siente, hace, conoce, dice y valora. El análisis de la segunda actividad —la frase noticia— profundiza en los esquemas interactivos y en las estrategias de la profesora para promover la participación de todo su alumnado en la construcción de un lenguaje formal.



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COLECCIONES: Biblioteca de Textos

Resumen del libro
Se recogen investigaciones en didáctica de la lengua hechas en colaboración en los diferentes niveles educativos - desde la educación infantil hasta la universidad- y llevadas a cabo mayoritariamente en situaciones naturales de enseñanza de la lengua en las aulas. En ellas se estudian diversos procesos derivados de las situaciones de interacción docente-alumno-lengua y los contextos de aprendizaje de la lengua, entre los que constituye una preocupación constante la compleja relación entre el aprendizaje de procedimientos y conceptos. Los trabajos de investigación recogidos en este volumen tienen un punto de partida en común: consideran que el objetivo del conocimiento didáctico no es la prescripción de contenidos sobre los que trabajar en clase de lengua, ni consiste simplemente en describir lo que ocurre en ella, sino que, por el contrario, se trata de intentar comprender e interpretar la realidad de su enseñanza y aprendizaje y transformar la práctica para mejorar el aprendizaje de la lengua y sus usos.

Libro disponible por capitulos
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