Capítulo Las oraciones coordinadas en los libros de texto de lengua castellana
RESUMEN CAPíTULO

La didáctica de los elementos sintácticos complejos debería ser especialmente relevante en los últimos cursos de la enseñanza obligatoria, pues están implicados en una competencia discursiva con ricas posibilidades comunicativas, como corresponde a las exigencias del currículo final de la ESO. En este capítulo se comentan algunos aspectos de un estudio realizado en torno a diez libros de texto de lengua castellana de 3.º de ESO recientemente publicados, en concreto con respecto a sus propuestas didácticas en el tema de la coordinación sintáctica, una herramienta discursiva que permite la adición, la contraposición, la disyunción, la distribución y la explicación de elementos lingüísticos desplegados en el discurso.



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$ 87.89
COLECCIONES: Biblioteca de Textos

Resumen del libro
Libro que aborda algunos de los ámbitos centrales de la educación lingüística en secundaria: la gramática como contenido necesario en la consecución de las competencias comunicativas y lingüísticas; el currículo vigente, que fija y orienta el tipo de educación lingüística que se espera que se dé en los centros educativos; el plurilingüismo escolar presente en los currículos, que pone a los centros en la situación de tener que enseñar simultáneamente distintas lenguas a unos mismos alumnos; y los libros de texto, en tanto que instrumentos mediadores entre el alumno que aprende y el objeto de aprendizaje.

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