Capítulo Las escuelas sostenibles crean sus normas de forma participativa
RESUMEN CAPíTULO

En este capítulo se aborda la creación de una normativa como proceso de reflexión moral y de compromiso individual y social, bajo la idea de que la participación de la comunidad educativa en la creación de las normas de un centro puede resultar una oportunidad idónea para desarrollar el crecimiento moral y mejorar el clima de convivencia en el centro. Se ofrecen también pautas sobre cómo diseñar, redactar y desarrollar el proyecto de normas del centro y diferentes modalidades de «contrato» con el alumnado (contratos de aula preventivos o individuales).



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COLECCIONES: Ideas Clave

Resumen del libro
¿Cómo puede la escuela del siglo XXI formar ciudadanos capaces de gestionar conflictos interpersonales, sociales e interculturales, y hacerlo eficazmente? ¿Cómo se puede organizar el trabajo en equipo para que la gestión de la convivencia en un centro educativo sea un trabajo coordinado, sencillo y eficaz? ¿Qué tipo de respuestas son más eficaces ante el incumplimiento de las normas o ante los conflictos? ¿Por qué es importante crear estructuras en las escuelas que permitan ayudar a los demás y ser solidarios? Las condiciones necesarias para conseguir una buena calidad de convivencia en los centros y cómo poner en práctica dichas condiciones.

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