Artículo Las emociones y la educación.
RESUMEN ARTíCULO

Los impulsos, las emociones, la afectividad impregnan profundamente toda la actividad individual y colectiva. La adhesión a unos principios, la tendencia a actuar en un sentido concreto, la aproximación inicial y la relación entre las personas, o la identificación con colectivos determinados, la eficacia y continuidad en el trabajo, las decisiones importantes de nuestra vida (formas de vida, actividad profesional o social), tienen todas, siempre, un fuerte componente emocional que matiza nuestros comportamientos racionales. Conocer la relación y dependencia mutua entre las dimensiones racional y emocional en la vida de la persona tiene una importancia capital para la educación y formación de los niños y de los jóvenes. No olvidemos que dos de los cuatro pilares, o retos, de la educación futura, indicados por el informe de la Comisión Internacional para la Educación del siglo XXI, conocido como informe J. Delors, son aprender a vivir juntos y aprender a ser. Habitualmente, la sociedad adquiere conciencia de la relación entre la razón y las emociones a causa de conflictos, de comportamientos desordenados, de transgresión de una determinada racionalidad establecida.

AUTORES
Darder Vidal, Pere
ETAPAS
TAXONOMIA


FORMATOS DISPONIBLES
$ 41.54
COLECCIONES: Revista Aula

Contenidos de la revista
EDITORIAL
MONOGRÁFICO
PRÁCTICA EDUCATIVA/CENTRO
INTERCAMBIO
REFLEXIÓN
PROPUESTA DIDÁCTICA
EL HATILLO