Capítulo Las dificultades de aprendizaje: la lectura y la escritura
RESUMEN CAPíTULO

Cuando no se consigue ajustar la ayuda educativa a las necesidades particulares del alumnado, se incrementa la probabilidad de que se produzcan dificultades de aprendizaje. En este capítulo se presenta una de las más relevantes: la comunicación a través de la lengua escrita. En él se analiza la naturaleza de las dificultades de aprendizaje en la lectura y la escritura, unos conocimientos que un orientador tiene que saber. Estos deben ser expertos en la prevención de este tipo de trabas, lo que significa que han de ser capaces de asesorar a los docentes en los principios psicopedagógicos que fundamentan la enseñanza de estos aprendizajes.



FORMATOS DISPONIBLES
$ 72.64
COLECCIONES: Formación del Profesorado. (Máster Secundaria)

Resumen del libro
Se analizan las dificultades de aprendizaje en dos de las competencias básicas de mayor relevancia instrumental: la lectura y la escritura, y las matemáticas; se aborda la respuesta al alumnado en desventaja cultural; se revisa el concepto de necesidades educativas especiales y la forma en la que se viene dando respuesta a este colectivo. Por su especial importancia en el momento actual, se han incluido capítulos específicos que refieren a los problemas de comportamiento y al alumnado con problemas de salud mental. Finalmente, se presenta una reflexión acerca de los alumnos denominados con altas capacidades. En todos los capítulos se aborda el papel del orientador en el ámbito de intervención específico que en cada caso se trata.

Libro disponible por capitulos
INDICE