Capítulo Las competencias históricas en los procesos de evaluación: libros de texto y exámenes
RESUMEN CAPíTULO

Los resultados de varias investigaciones muestran una serie de deficiencias en la evaluación de los conocimientos históricos a través de los libros de texto y los exámenes al uso. Frente a esta realidad, es preciso diseñar y aplicar en las aulas actividades y pruebas evaluativas alternativas con las que poder evaluar conocimientos de tipo metodológico y formar al alumnado en las competencias históricas. Al respecto, en este capítulo se analizan tales destrezas en los procesos de evaluación a partir de los materiales didácticos comentados.



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$ 130.37
COLECCIONES: Análisis y Estudios / Ediciones universitarias

Resumen del libro

El libro pretende dar a conocer algunos resultados de investigaciones sobre la enseñanza de la historia y el desarrollo de competencias educativas. Para ello, se analizan los procesos de construcción de identidades a partir de la identificación con el territorio, el patrimonio y los imaginarios colectivos, así como la competencia histórica en narrativas de estudiantes y futuros docentes; el diseño y experimentación de instrumentos y recursos para educación cívico-política de los estudiantes; y el análisis de las prácticas de evaluación en la búsqueda de alternativas coherentes que contemplen el desarrollo de competencias históricas y sociales.


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