Capítulo Las aulas de educación secundaria como espacios de convivencia y aprendizaje: relaciones interpersonales y gestión del grupo-clase
RESUMEN CAPíTULO

Este capítulo aborda la etapa de la adolescencia desde sus fortalezas y vulnerabilidades, haciendo especial hincapié en los conceptos de redes de iguales (reciprocidad moral y dominio-sumisión) y la gestión del grupo-clase (protagonismo de la disciplina en el aula). Además, se ofrecen diferentes estrategias relacionadas con estos temas, tanto para mejorar las relaciones interpersonales en el aula como para mejorar la convivencia por medio del proceso instruccional. El capítulo termina con un apartado de actividades y fuentes documentales y recursos.



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COLECCIONES: Formación del Profesorado. (Máster Secundaria)

Resumen del libro

El presente volumen trata de los procesos de aprendizaje que tienen lugar en las instituciones y en las aulas de educación secundaria, y su finalidad es servir de apoyo a la adquisición y el desarrollo de las competencias asociadas al conocimiento de los aprendices y de los procesos de aprendizaje, así como facilitar la utilización de estos conocimientos para planificar y llevar a cabo una enseñanza que favorezca el aprendizaje. Al igual que sucede con los otros tres volúmenes de carácter general, los temas y las cuestiones de los que se ocupa no están asociados de forma exclusiva o prioritaria a una especialidad concreta, sino que están presentes en todas ellas, y a todas ellas han de serles de gran utilidad y relevancia.


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