Capítulo La transformación digital de los materiales didácticos. De los libros de texto a la Red
RESUMEN CAPíTULO

En este capítulo se ofrecen algunos de los fundamentos teóricos de lo que entendemos por materiales u objetos digitales escolares planteando tres preguntas: de dónde venimos, dónde estamos y hacia dónde vamos. Para ello, en un primer apartado, se explican los motivos de la hegemonía de los libros de texto en la escuela del siglo XX. En el segundo, se esbozan los cambios acaecidos en los artefactos de la cultura y el conocimiento, en un contexto dominado o colonizado por las tecnologías digitales. Posteriormente se describe el concepto y las diversas tipologías y atributos de los materiales didácticos digitales en la Red para la escuela del siglo XXI, ofreciéndose algunos datos relativos a la venta de libros educativos electrónicos y los portales de materiales didácticos digitales de acceso libre en España. El capítulo concluye con algunas previsiones en torno a la evolución de estos recursos digitales en el futuro próximo.



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$ 102.63
COLECCIONES: Análisis y Estudios / Ediciones universitarias

Resumen del libro

Estamos en un tiempo de tránsito entre la escuela moderna del siglo xx y la escuela líquida de la sociedad digital. Uno de los fenómenos destacables es que los materiales didácticos tradicionales, especialmente los libros de texto, tienen que convivir y combinarse con una nueva generación de materiales didácticos digitales y accesibles en línea en la Red. ¿Qué características tiene esta nueva tipología de materiales didácticos? ¿Cómo se están distribuyendo en la Red desde las administraciones y las empresas editoriales? ¿Qué opinan el profesorado, las familias y los productores de dichos materiales? ¿Cómo se usan pedagógicamente en los centros y aulas escolares? 


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