La sociedad, ¿premia o castiga al profesorado?

Capítulo La sociedad, ¿premia o castiga al profesorado?

RESUMEN CAPíTULO

La educación está siempre en el punto de mira de la sociedad, pero ¿somos conscientes realmente de la complejidad del hecho educativo? Este capítulo habla de ello, reflexionando sobre cómo ha impactado la transformación social en la escuela desde sus diferentes vertientes (económica, política, social...), y analizando en especial el papel de los informes PISA y su influencia en la tarea del profesorado de hoy en día.

ETAPAS

General

TAXONOMIA

Ciencias de la educación, Investigación educativa, Formación y desarrollo del profesorado, Sociología de la educación, Desarrollo profesional, Evaluación del sistema educativo, Función social de la enseñanza, Formación inicial del profesorado, Formación continua del profesorado/formación permanente, Informes de evaluación del sistema educativo (PISA, Bofill...), Competencias profesionales del profesorado,

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Ser docente en una sociedad compleja

COLECCIONES: Critica y Fundamentos

Resumen del libro

Con una crítica constructiva muy bien fundamentada hacia aquellos aspectos que deberían mejorar en la profesión docente, ya sea en los ámbitos relacionados con la formación inicial, la formación permanente o la cultura profesional, entre otros, el libro pretende que el profesorado tome conciencia de la importancia de su compromiso social, político y educativo en la tarea de educar.

Al final de cada capítulo se da la palabra a los protagonistas ofreciendo testimonios de vida significativos del sentir docente.

Libro disponible por capitulos

INDICE

Introducción: ¿Por qué este libro?

La sociedad, ¿premia o castiga al profesorado?

Ser docente en una sociedad desigual, multicultural y compleja. Desafíos y conflictos del nuevo siglo.

¿Quiénes son los profesores y profesoras?

¿Cómo se llega a ser profesor/a y quién los forma o los deforma?

La formación permanente del profesorado o, si lo preferís, la formación a lo largo de la vida.

¿Cómo adquiere el profesorado su cultura profesional? ¿Y de qué culturas se trata?

¿Existe desarrollo profesional o carrera docente? El impacto de esa carencia.

¿Las condiciones laborales del profesorado tienen alguna influencia en la enseñanza?