Artículo La reflexión compartida como principio de actuación docente
RESUMEN ARTíCULO

Puede decirse que el hilo conductor de este artículo es la comunicación. En primer lugar, es el enfoque comunicativo --en oposición al academicista-- el que se defiende como modelo de enseñanza en la asignatura de lengua durante la educación obligatoria. En segundo lugar, es la comunicación el pilar que sustenta la evaluación cuando ésta se concibe como transmisión de información útil para el progreso de los alumnos y, a su vez, permite que los estudiantes participen con sus análisis en la mejora de los procesos de enseñanza y aprendizaje. Y, en tercer lugar, es también la comunicación el procedimiento que vertebra la reflexión compartida entre docentes para entender su práctica pedagógica y, por tanto, poder transformarla.



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