Capítulo La presencia y vigencia del legado pedagógico de Célestin Freinet en educación infantil
RESUMEN CAPíTULO

Esta investigación tiene como objetivo recuperar y actualizar la pedagogía freinetiana a la educación infantil. Para ello, se parte de una revisión de la literatura científica, desde un punto de vista historiográfico y didáctico, para definir el perfil del maestro renovador que fue Célestin Freinet, su filosofía y técnicas de enseñanza-aprendizaje, así como el movimiento de enseñantes que surgió de su legado. Para Freinet, la escuela debía adaptarse a su tiempo. Propuso un amplio abanico de técnicas innovadoras frente al estancamiento pedagógico imperante en su época. Para fomentar la curiosidad innata de los niños y su creatividad dentro del aula, Freinet planteaba que los maestros dejasen a un lado las lecciones magistrales y los libros de texto. En su lugar, diseñó técnicas que permitían a los niños reflexionar, experimentar y expresarse libremente. En este capítulo se presentan, además, las denominadas «invariantes pedagógicas» asociadas al aula de infantil, desde la triada: naturaleza del niño, reacciones del niño y técnicas educativas. También, se analiza la vigencia y factibilidad de los principios freinetianos básicos. Por último, se hace, traduce y actualiza en la práctica la imprenta escolar, principal instrumento de la pedagogía freinetiana.



FORMATOS DISPONIBLES
$ 104,99
COLECCIONES: Análisis y Estudios / Ediciones universitarias

Resumen del libro

A partir de experiencias reales recogidas en los diversos contextos y etapas educativas, este trabajo pretende, en definitiva, compartir y difundir las experiencias de la práctica educativa de los profesionales que trabajan en el día a día con un alumnado que, cada vez más, necesita de un acompañamiento profesional específico y adaptado que responda a sus necesidades educativas, lingüísticas o culturales, a través de la implementación de espacios que promuevan la inclusión socioeducativa de todos y todas a través de la innovación y digitalización de las prácticas docentes.


Libro disponible por capitulos
INDICE
Parte I: Innovación educativa
Parte II: Innovación socioeducativa
Parte III: Nuevas tecnologías e inclusión