Capítulo La medida de 6 a 12 años
RESUMEN CAPíTULO

La medida es uno de los cinco bloques de contenido matemático considerados en la mayoría de los currículos de matemáticas de educación primaria. En este capítulo se asume que la medida es una de las aplicaciones más ampliamente usadas de las matemáticas, por lo que se evita un enfoque centrado exclusivamente en el cálculo. Para ello, se describen, en primer lugar, los conocimientos matemáticos más importantes; en segundo lugar, se presenta una propuesta de distribución de los contenidos por edades o niveles; y, finalmente, el capítulo se cierra con un itinerario didáctico de enseñanza en el que se concreta una amplia variedad de estrategias y recursos para trabajar los distintos contenidos matemáticos de medida.



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COLECCIONES: Graó Educación

Resumen del libro

Se focaliza en qué matemáticas enseñar en educación primaria y cómo enseñarlas. Los primeros capítulos explican qué es la competencia matemática y cómo desarrollarla a través de una planificación y gestión de actividades ajustadas a las necesidades reales para aprender matemáticas.

Los capítulos centrales abordan los bloques de contenido: numeración y cálculo, álgebra temprana, geometría, medida, estadística y probabilidad. Cada capítulo incluye los conocimientos más importantes, una secuenciación de contenidos por niveles e itinerarios didácticos de enseñanza en los que se describen una gran variedad de recursos organizados en tres niveles: 1) contextos informales (situaciones reales, materiales manipulativos y juegos); 2) contextos intermedios (recursos literarios y tecnológicos, como applets, robots educativos programables, etc.); 3) contextos formales: recursos gráficos, para avanzar hacia la formalización del conocimiento matemático. El último capítulo ofrece orientaciones y recursos específicos para la evaluación de la competencia matemática.

    

   

 


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