La llegada - Publicacions Editorial Graó

Capítulo La llegada

RESUMEN CAPíTULO

A menudo, la llegada del alumnado de otras culturas, que tiene que incorporarse a un nuevo sistema educativo, es vista como una situación académica extraordinaria y anómala. Y en cierta manera es así, tanto para el recién llegado como para el centro que se dispone a acogerlo. Dicho esto, resulta evidente que una respuesta positiva debería partir de ambas realidades y formular propuestas constructivas que facilitasen una acogida enriquecedora. En este capítulo abordaremos los primeros interrogantes de un alumno o alumna extranjero y los de su familia, así como las preocupaciones iniciales de la escuela de acogida a la hora de atender debidamente al alumnado de otras culturas.

ETAPAS

General

TAXONOMIA

Diversidad sociocultural y personal, Atención a la diversidad y NEE, Escuela inclusiva, Diversidad social/cultural, Recién llegados/inmigración, Aulas de acogida, Planes de acogida,

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Alumnado de otras culturas.

COLECCIONES: Escuela Inclusiva

Resumen del libro

Libro que trata de acercarnos al alumnado extranjero y de nueva incorporación, centrándose tanto en la llegada de este alumnado al centro como en el proceso que sigue: cómo es el alumno recién llegado, qué debemos tener en cuenta para facilitar una acogida positiva, cuáles son las dificultades presumibles de este alumnado y su familia, y cómo el centro debería velar para facilitar su incorporación. Trata también otros aspectos como la manera de trabajar en el aula, por qué itinerarios pasa el alumnado de nueva incorporación, su evaluación; el papel del tutor, de los profesores del equipo docente, etc., cómo la tarea de acogida va mucho más allá de los aspectos burocráticos.

Libro disponible por capitulos

INDICE

Punto de partida

La llegada

Acogida y escolarización

¿Qué podemos hacer?: la intervención educativa

¿Qué centros para estos alumnos?

Referencias bibliográficas

Para saber más

Índice de instrumentos