Artículo La evolución. Programación de aula: ¿Qué queremos conseguir?
RESUMEN ARTíCULO

Desde el punto de vista de la práctica diaria docente, -una vez acordados en el departamento de ciencias los contenidos mínimos que deben desarrollarse en cada nivel educativo-, se nos hace patente el aspecto más difícil de abordar en nuestra profesión. Este aspecto es el "día a día", el cómo hacer protagonistas del aprendizaje a nuestras alumnas y alumnos y el cómo ése aprendizaje resulte motivador y sólido. Es en este sentido en el que nosotrasnscribimos este trabajo: una secuencia de actividades para el "día a día", que nos ha permitido desarrollar dentro de nuestras aulas una aproximación a los contenidos de la evolución, como parte de un tema más amplio titulado "La vida cambia", que fue propuesto para el curriculum del área de ciencias de la naturaleza de 4º de la ESO en la fase de experimentación de la LOGSE por la Generalitat Valenciana (Caballer, Giménez y Madrid, 1993).

AUTORES
Caballer Senabre, M. Jesús / Jiménez Garrido, Inés / Madrid Conesa, Antonia
ETAPAS
TAXONOMIA


FORMATOS DISPONIBLES
$ 48.18
COLECCIONES: Revista Alambique

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