Capítulo La evaluación formativa
RESUMEN CAPíTULO

En una perspectiva de evaluación como ayuda al aprendizaje, hay que plantearse de qué manera evaluar la fase de construcción de los aprendizajes por parte del alumnado. Este tipo de evaluación se denomina evaluación formativa, la más difícil de realizar, y se relaciona directamente con la toma de decisiones de regulación por parte del profesorado y de autorregulación por parte del alumnado para mejorar la acción de enseñanza-aprendizaje. Este capítulo presenta los enfoques que pueden hacer más viable este tipo de evaluación, así como los instrumentos y metodologías más adecuadas para llevarla a cabo.



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$ 86.97

Elementos para la reflexión y recursos para la práctica

COLECCIONES: Graó Educación

Resumen del libro

La evaluación puede servir, por encima de todo, para acreditar y segregar, o bien para ayudar al alumnado a aprender y a ser cada vez más autónomo. Este libro se ubica en la segunda perspectiva, sin duda difícil, pero también muy sugestiva y gratificante, tanto para el alumnado como para el profesorado de secundaria.

En sus páginas se combinan elementos para una reflexión de fondo sobre la evaluación, con la propuesta de instrumentos aplicados en las aulas de secundaria, así como recursos para la evaluación de algunos aspectos de la enseñanza por parte del equipo docente.


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