Artículo La evaluación formativa como instrumento de atención a la diversidad: una experiencia en secundaria.
RESUMEN ARTíCULO

Somos un equipo de profesores y profesoras<NOTAREFd="1"/> de Secundaria que hemos estado trabajando durante los últimos cinco años en el marco del Plan de Formación del Profesorado de las Escuelas Municipales del Ayuntamiento de Barcelona en vías amplantar encorporar en nuestra práctica docente un dispositivo pedagógico que pretende atender la diversidad a través de la Regulación Continua de los Aprendizajes. Entre los diferentesnstrumentos que hemos aplicado de evaluación formativa tanto en Matemáticas como en Ciencias Experimentales, presentamos en este artículo el uso de los mapas conceptuales en un proceso de regulación y autorregulación del aprendizaje.



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