Artículo La energía en contexto Un proyecto para acercar la ciencia al alumnado de ESO
RESUMEN ARTíCULO

Una manera de desarrollar el currículo de ciencias experimentales consiste en contextualizar su aprendizaje. Partir de situaciones relevantes ayuda y motiva al alumnado a interpretar la realidad y a entender el funcionamiento del mundo en su globalidad, facilitando la comprensión y funcionalidad de los contenidos, lo cual es uno de los objetivos prioritarios de la educación secundaria. La energía en contexto es un material pensado para dar respuesta a este objetivo, y dirigido al alumnado de segundo ciclo de ESO, partiendo de situaciones problemáticas que deberán resolver, ya sea individualmente o en cooperación, con la finalidad de que la interacción entre ellos sea el escenario perfecto que facilite el hecho de hablar, leer y escribir ciencia. Este artículo muestra brevemente el marco teórico de un modelo didáctico basado en la contextualización de los contenidos y en los métodos interactivos propios del aprendizaje cooperativo. También se proporciona, a modo de ejemplo, una secuencia y actividades de algunas unidades didácticas de las unidades, así como el enlace donde se pueden descargar los materiales.



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