Jordi Fusté i Dolors Espargaró, família acollidora d'urgència. Acolliment: tendresa i cohesió - Publicacions Editorial Graó

JavaScript parece estar deshabilitado en su navegador.
Debe tener habilitado JavaScript en su navegador para utilizar la funcionalidad de este sitio web.

Artículo Jordi Fusté i Dolors Espargaró, família acollidora d'urgència. Acolliment: tendresa i cohesió

RESUMEN ARTíCULO

El día 3 de noviembre de 1997, Jordi y Dolors (padres de tres hijos que entonces tenían 14, 16 y 18 años) acogieron a una niña de pocos días de vida. Una niña a quien hicieron de padres, y los chicos de hermanos, hasta las vísperas de Navidad, cuando todo estuvo a punto para que la criatura fuera a vivir con la familia que la adoptaba definitivamente. Fue la primera de 13 menores que han ido pasando por el hogar de esta familia de Cardedeu (Barcelona) en régimen de acogida de urgencia, es decir, en períodos previsiblemente cortos y con carácter de provisionalidad.

AUTORES

Martí Soler, Lourdes

ETAPAS

General

TAXONOMIA

Comunidad educativa, Familia, Intervención social, Acción comunitaria, Familia y educación, Educación en familia, Intervención en situaciones de riesgo, Intenvención con familias, Acogida y adopción,

FORMATOS DISPONIBLES

Edición Digital

$ 61,04

COMPRAR

Descubre la revista

REVISTA GRATUITA

AÑADIR A DESEOS

REVISTA GUIX - 432 (MARÇ 17) - El joc, al cor de l'ensenyament i l'aprenentatge

COLECCIONES: Revista Guix

Contenidos de la revista

EDITORIAL

RETALLS

Martí Soler, Lourdes

FÒRUM

Què pot demanar l´escola a la inspecció?

Jiménez Sánchez, Jesús María

Projectes amb servei a la comunitat

Martín García, Maria Jesus

EN VEU ALTA

Mora Verdeny, Josep M.

RETRAT

Jordi Fusté i Dolors Espargaró, família acollidora d'urgència. Acolliment: tendresa i cohesió

Martí Soler, Lourdes

A FONS: El joc, al cor de l'ensenyament i aprenentatge

El joc, al cor del procés d´ensenyament i aprenentatge

Marin Santiago, Imma / Hierro Mariné, Esther

Quin lloc ocupen l´acció i l´expressió espontànies dels infants a l´escola?

Esteban Ruiz, Lídia / Trias Vilalta, Isabel / Güell Barceló, Elvira

El trencaclosques dels projectes

Amor Aguilera, Miquel / Martínez Carlevaro, Mariana / Torrents Suárez, Mireia

La lletra, amb els jocs de taula entra

Fraga Moreiro, José Antonio

REFLEXIÓ

Es pot aprendre ensenyant?

Duran Gisbert, David

EN LA PRÀCTICA

Carta per a tu, i per al claustre

Urmeneta Sanromà, Maria

Ioga a l´escola

Pallasá Manteca , Miguel / Tolosana Alcubierre, Josefina

FINESTRA OBERTA. ESCOLA, TERRITORI, COMUNITAT

Educació social i escola, un diàleg necessari

Cid Rodríguez, Antía

TEMA DEL CURS

L´aprenentatge cooperatiu, plataforma per a una escola que aprèn

Herrero Loretegui, Anna / Lezea Urrutia, Irene / Sanz Hernado, Karmen / Arakama Karrera, José María

FILOSOFEM

Fer les coses bé

Grup IREF

IDEES

TIC-TAC

TIC i matemàtiques

González Martel, Dácil

VIURE LA LECTURA

Àlbums il·lustrats que acosten generacions

Férriz Villalba, Pilar

GESTIÓ

L´organització de l´hort escolar

Estañán Vanacloig, Santiago

GUIX DOS

Veure cinema, fer cinema, pensar en el cinema... (2a part)

Cabrejas Melero, Patricia

Descripció de les activitats i material per a l'alumnat: Veure cinema, fer cinema, pensar en el cinema (2a part)

Cabrejas Melero, Patricia

CUIDA'T

Formem part del mateix equip. Respostes saludables

Equip Cuidem-nos

RECULL

Recomanacions de Bibliomèdia. Hem llegit. Trobades. Convocatòries. Webs

Métodos pedagógicos activos y globalizadores

Giner Tarrida, Antoni

PENSAMENTS D'EDUCACIÓ

Canelles Torres, Jordi

HUMOR

Salinas, Dino

Graó Educación

Información

Todos los contenidos de esta página son propiedad de:

IRIF, SL. C/ Hurtado, 29, 08022 Barcelona, España.

Tel: (34) 93.408.04.64

E-mail grao@grao.com