Investigación socioeducativa en el grado de educación social

Capítulo Investigación socioeducativa en el grado de educación social

RESUMEN CAPíTULO

La atención directa a los retos sociales requiere investigar dichos retos e intervenir para superarlos. Las competencias en investigación de los y las educadores/as sociales son de gran importancia teniendo en cuenta el ámbito de la educación social. Por esta razón, en la asignatura de Investigación Socioeducativa del grado de educación social de la Facultad de Educación de Bilbao se plantea valorar e impulsar la investigación en el ámbito de la educación social. Para ello, el alumnado debe plantear un proyecto de investigación y llevarlo a cabo con la ayuda de las clases teórico-prácticas. Desde el curso académico 2019/2020 y 2020/2021 se han defendido 27 investigaciones. Dos de ellas publicadas en revistas relacionadas con la educación social. Se puede concluir que la metodología empleada para que el alumnado utilice métodos de investigación en educación social ayuda a que el alumnado aprenda a investigar y se interese en la investigación como herramienta de intervención.

ETAPAS

General, Universidad

TAXONOMIA

Diversidad sociocultural y personal, Formación y desarrollo del profesorado, Desarrollo profesional, Atención a la diversidad y NEE, Formación inicial del profesorado Escuela inclusiva

FORMATOS DISPONIBLES

Edición Digital

$ 101,72

COMPRAR

AÑADIR A DESEOS

Inclusión socioeducativa en periodos de crisis: retos y oportunidades

COLECCIONES: Análisis y Estudios / Ediciones universitarias

Resumen del libro

Este libro compila una serie de trabajos de investigación realizados que ofrecen una visión reflexiva y práctica sobre los retos a los que se enfrenta la educación en la actualidad, tales como proyectos y experiencias de buenas prácticas en diferentes espacios y etapas educativas, protocolos de actuación para la atención del alumnado con necesidades educativas especiales (NEE), trabajos sobre inclusión socioeducativa en contextos de inmigración y proyectos de innovación educativa (PID) en la universidad, entre otras. Asimismo, se presentan investigaciones sobre el impacto del COVID-19 en los sistemas educativos.

Libro disponible por capitulos

INDICE

Nota de las editoras

Prólogo: Inclusión socioeducativa en la salud comunitaria

Parte I: COVID e inclusión socioeducativa

La educación social en tiempo de COVID. Una visión de la situación entre los y las profesionales de Euskadi

Bimodalidad frente a presencialidad: adecuación del proceso de enseñanza-aprendizaje en tiempos de pandemia

Funciones y competencias profesionales de los educadores y educadoras sociales a partir de la pandemia: retos, oportunidades e implicaciones para la f

Análisis de los informes y estudios realizados sobre el impacto de la COVID-19 en los sistemas educativos

Estudio comparado de la normativa reguladora y de los planes de actuación de la inspección educativa en las diferentes comunidades autónomas, con moti

Aprendemos en casa. Una propuesta televisiva de educación musical en confinamiento domiciliario

Parte II: Inclusión socioeducativa y organización escolar