Introducción - Publicacions Editorial Graó

ABIERTO LEER

Capítulo Introducción

RESUMEN CAPíTULO

La química forma parte de las ciencias naturales y contribuye a comprender mejor el funcionamiento del mundo que compartimos y a gestionarlo con responsabilidad. Si pensamos cómo se ha generado la ciencia química y su futuro en nuestra cultura, nos damos cuenta de que se empieza por hacer (intervenir en los fenómenos) reflexionando y que el lenguaje que se deriva de esta actividad no tiene sentido si lo separamos de ella. Este es el nudo de la cuestión, que abordaremos a través de algunas reflexiones, recogidas en este capítulo, en torno a la enseñanza de las ciencias y la química en las aulas de infantil y primaria.

ETAPAS

Ed. Primaria, Ed. Infantil

TAXONOMIA

Didáctica de las ciencias y del conocimiento del medio, Didáctica de las ciencias experimentales/ciencias naturales, Didáctica de la química,

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Química en infantil y primaria

COLECCIONES: Ciencias en primaria

Resumen del libro

Este libro muestra una selección de experiencias llevadas a cabo en diferentes escuelas de educación infantil y primaria para maestros interesados en fomentar en su alumnado conceptos químicos a partir de experiencias cotidianas que, a veces, no se analizan directamente desde esta perspectiva (la fiesta de la castañada, los caramelos que recogimos en una cabalgata, el mosto que nos llevamos de las colonias, el pan hecho y cocido en el horno de la escuela, los helados que hicimos sin congelador...) pero que demuestran cómo la química contribuye a comprender y gestionar con responsabilidad el mundo que compartimos.

Libro disponible por capitulos

INDICE

Prólogo

Introducción

El impulso lo da el agua

El impulso lo da la diferencia de temperatura (el fuego o...)

El impulso lo da la electricidad

El impulso lo da el Sol, que a veces se alía con las células

El impulso lo dan las células

Nosotros somos un impulso

Capacidades, competencias y contenidos

Bibliografía