Artículo Intervención del profesor de educación especial en el aula ordinaria
RESUMEN ARTíCULO

En los centros ordinarios con unidades de educación especial (EE), la práctica más habitual para dar respuesta a las necesidades educativas especiales (NEE) que presenta el alumnado es mediante la atención a tiempo parcial en dichas unidades, distribuyendo a los alumnos en pequeños grupos o, en algún caso, de forma individual. Sin embargo, existen otras experiencias alternativas de organización, tales como la intervención del propio especialista dentro del aula ordinaria y distintos tipos de agrupamientos por ciclos, que facilitan la atención a la diversidad del alumnado de una forma más normalizada.

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