Interacción comunicativa y lenguaje en la clase de Matemáticas

Capítulo Interacción comunicativa y lenguaje en la clase de Matemáticas

RESUMEN CAPíTULO

Este capítulo consta de dos partes principales. La primera parte está dedicada a la reflexión sobre cuestiones de interacción comunicativa en la clase de matemáticas (con y entre estudiantes como base de la acción didáctica), mientras que la segunda trata algunas de las relaciones más significativas entre aprendizaje matemático y tipos de lenguaje usados en el aula (el lenguaje geométrico y los gráficos). Incluye actividades, ejemplos y recursos sobre el tema.

ETAPAS

Ed. Secundaria Obligatoria (ESO)

TAXONOMIA

Didáctica general y metodología general, Didáctica de las matemáticas, Relaciones interactivas, Didáctica de los componentes de la matemática, Estrategias didácticas de la matemática

FORMATOS DISPONIBLES

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Didáctica de las Matemáticas

COLECCIONES: Formación del Profesorado. (Máster Secundaria)

Resumen del libro

Este libro está escrito pensando en la acción didáctica de los docentes desde el punto de vista de su práctica profesional. Por esta razón, desarrolla los siguientes apartados desde la lógica de las acciones profesionales unidas a la práctica docente en el proceso de enseñanza y aprendizaje de las matemáticas: finalidades, propuesta de tareas, evaluación, planificación curricular, procesos de aprendizaje y acción comunicativa.

Libro disponible por capitulos

INDICE

Introducción

Las finalidades del currículo de Matemáticas en secundaria y bachillerato

Tareas matemáticas en la educación secundaria

Los recursos que utilizar

Competencias, aprendizaje y evaluación

La programación como labor del docente de Matemáticas

Aprendizaje de las matemáticas en la educación secundaria

Interacción comunicativa y lenguaje en la clase de Matemáticas

Fuentes y recursos