Capítulo ¿Inclusión? Diferencia, diversidad y lo «humano» como límite
RESUMEN CAPíTULO

La presente propuesta constituye una reflexión sobre la conceptualización de la inclusión, que surge de la preocupación en torno a las lógicas normalizadoras que rigen las prácticas educativas en el contexto neoliberal. El objetivo principal consiste en ofrecer una revisión teórica crítica de los mecanismos sobre los que se construye la idea de lo «humano» que subyace a una concepción moderna de la educación que puede llegar a limitar las prácticas educativas contemporáneas de vocación inclusiva. En primer lugar, se ofrece una visión general de la concepción de la inclusión que goza de mayor consenso y aplicación, así como de las reflexiones críticas suscitadas en torno a los discursos sobre la diversidad, la diferencia y la inclusión. A continuación, se elabora una crítica del concepto de lo «humano» como «ideal regulador» de las construcciones normativas generadoras de exclusión y, asimismo, se alude a los planteamientos pedagógicos que han contribuido a su erosión. Finalmente, se concluye que el futuro de una educación no excluyente debe romper con la tradición humanista moderna y propiciar subjetivaciones colectivas que transiten por el terreno de la relacionalidad y la interdependencia.



FORMATOS DISPONIBLES
$ 80,61
COLECCIONES: Análisis y Estudios / Ediciones universitarias

Resumen del libro

La obra recoge diversas experiencias, metodologías y propuestas de investigación del campo de las pedagogías inclusivas en contextos educativos.

A partir de experiencias reales recogidas en los diversos contextos y etapas educativas, este trabajo pretende, en definitiva, compartir y difundir las experiencias de la práctica educativa de los profesionales que trabajan en el día a día con un alumnado que, cada vez más, necesita de un acompañamiento profesional específico y adaptado que responda a sus necesidades educativas, lingüísticas o culturales, a través de la implementación de espacios que promuevan la inclusión socioeducativa de todos y todas.

Libro disponible por capitulos
INDICE
Parte I: Experiencias de inclusión socioeducativa
Parte II: Inclusión educativa
Parte III: Innovación socioeducativa